En el centro de mi investigación está el diseño de mundos musicales: entornos de aprendizaje coherentes, construidos a partir de la relación entre objetivos educativos, caminos pedagógicos, estructuras sonoras y marcos contextuales. En lugar de partir de un sistema musical fijo, este enfoque invita a educadoras y educadores a imaginar el aprendizaje musical como un entorno adaptable, capaz de responder a las necesidades de estudiantes diversos.

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Bajo este enfoque, la ficción no es únicamente un recurso narrativo, sino como un marco para el diseño educativo. A través de la creación de mundos y la narración, educadores podemos experimentar con la forma en que la enseñanza se organiza, la manera en que los estudiantes participan y los contextos significativos en los que se sitúan las experiencias musicales. De este modo, la ficción se convierte en un espacio creativo para ganar agencia, integrar diversas herramientas pedagógicas y diseñar entornos de aprendizaje musical guiados por pedagogías del cuidado.